V matematice je možné řadu věcí odvodit, pochopit principy typických slovních úloh. Z mé zkušenosti však vím, že tyto schopnosti dětem často chybí. A právě to jsou metody, které dětem předám – naučím je pochopit a odvodit – bez zbytečného biflování a drilování vzorečků. 

To je také schopnost, kterou vám a vašim dětem nabízím, předávat taková vysvětlení, která jsou pro ně srozumitelná a pochopitelná.

„Takhle tomu rozumím“.

  To je věta, kterou slyším od svých žáků.  

Zastávám názor, že je nutné, aby děti zažívaly v matematice úspěchy z dobře vyřešených příkladů. 

Na této strategii jsou založené moje kurzy, postupujeme tak, aby děti zprvu zvládly příklady, které jsou technicky jednodušší, tudíž dobře řešitelné. Děti tak získají nejen radost, že se jim daří, ale i nezbytnou jistou v řešení úloh didaktického testu. Tímto způsobem se dostáváme již téměř k polovině z 50 potřebných bodů v didaktickém testu.

A to je má druhá silná stránka, schopnost motivace dětí a jejich naladění na další práci. Někdy se domnívám, že to je možná ta moje úplně nejlepší schopnost.